故事開場
《魔鬼》一次頓悟未必說盡過程。想說成長很明顯，可以找一個前後相近的情境作對照。回應壓力的方式可以比較。
讀到意料之外的回應，可以回找先前新增的理解。舊習慣再次出現，不一定取消先前的努力，閱讀時可以看看當下壓力與可用選項是否也發生了變化。一個人物更了解自己時，可能先學會辨認需要與限制，閱讀時可以留意這些認識如何回到具體的選擇。
閱讀線索
心境如何移動值得想。曾經學會的方法未必適用於所有情況；遇到新的限制時，人物如何調整理解，比是否重複成功更值得看。成長也有很小的幅度。
具體反應能帶出成長感。理解自己的弱點與立即克服弱點是兩個階段，閱讀時分開觀察，較不會把尚未完成的努力看成毫無變化。回頭比較原先的反應。
適讀方向
如果改變主要由旁人的說法帶出，可以另外確認人物實際做了什麼，讓介紹和行動各自成為閱讀材料，也保留讀者自己形成判斷的空間。讀到一次退回舊習慣，可以先看看當時出現了什麼壓力。回到最初印象再看眼前反應，能比較認識逐漸增加的幅度。
新的理解帶來了哪些不同，又有哪些部分仍然保留？接受別人的提醒，也能從後續的行動確認理解到了哪裡。一次退讓讓自己感到不安時，可以確認人物是否清楚自己的選項，再談那個決定帶來的閱讀感受。
閱讀問答
Loplop 另一個自我好看嗎？
勇氣的分量要看處境。態度變化需要一些脈絡。退一步的理由值得另讀。
新生日記在哪裡看？
每次嘗試需要放回當下。不必把每次新選擇都視為成長，先說明它改變了什麼、如何回應處境，再決定自己想用什麼詞描述。同樣的猶豫再次出現，背後理由有沒有變化呢？
看完清道夫K還能看什麼？
重新認識一個人物，也可以從自己的印象如何修正來談。看看人物願意承認什麼。一次選擇帶來的改觀，不必立即擴展成對全部性格的判斷。